அமைப்பியல் தோல்வியா, அரசியல் அலட்சியமா? தமிழக கல்வித்துறையை உலுக்கும் சான்றிதழ் சர்ச்சை!
தமிழகத்தின் ஒட்டுமொத்த கல்வித்துறையின் கீழ் இயங்கும் 60 லட்சத்திற்கும் மேற்பட்ட அரசு மற்றும் தனியார் பள்ளி மாணவர்களின் எதிர்காலம் இன்று யாருடைய கைகளில் ஒப்படைக்கப்பட்டிருக்கிறது என்ற மிக முக்கியமான, தார்மீக ரீதியிலான கேள்வி ஒட்டுமொத்த மாநிலத்தையும் உலுக்கத் தொடங்கியுள்ளது. ஒரு சாதாரண அரசு வேலைக்கு, மிகக் குறைந்த ஊதியத்திலான பணிக்கு விண்ணப்பிக்கும் ஒரு ஏழை எளிய வீட்டு இளைஞரின் கல்விச் சான்றிதழ்களைக் கூட ஆயிரம் முறை சரிபார்க்கும் இந்த அரசு இயந்திரம், ஒரு மாநிலத்தின் ஒட்டுமொத்த கல்வி அமைப்பையே வழிநடத்தப் போகும் கல்வி அமைச்சரின் கல்வித் தகுதியை மட்டும் சரிபார்க்க மறந்துவிட்டதா அல்லது பார்த்தும் பார்க்காதது போல் நடித்துக் கொண்டிருக்கிறதா என்ற கேள்விக் கணைகள் தற்போது அரசியல் வட்டாரங்களில் மிகத் தீவிரமாக எழுப்பப்பட்டு வருகின்றன.
தமிழக பள்ளி கல்வி மற்றும் தமிழ் வளர்ச்சித்துறை அமைச்சராகப் பொறுப்பேற்றுள்ள திரு. ராஜ்மோகன் அவர்கள், தனது தேர்தல் வேட்புமனுத் தாக்கலின் போது சமர்ப்பித்த கல்வித்தகுதி குறித்த சுயவிவர வாக்குமூலம் (Affidavit) தற்போது பெரும் விவாதப் பொருளாக மாறியுள்ளது. இது ஏதோ இரு கட்சிகளுக்கு இடையே நடக்கும் வழக்கமான அரசியல் சேறு பூசுதல் அல்ல; மாறாக, தமிழக கல்வி அமைப்பின் மீதான மக்களின் நம்பிக்கையைச் சிதைக்கும் ஒரு மிக முக்கியமான விவகாரமாகும்.
வாக்குமூலத்தின் பின்னணி: வேட்புமனுத் தாக்கலில் நடந்த தவறு என்ன?
அமைச்சர் ராஜ்மோகன் அவர்கள் தனது தேர்தல் ஆவணங்களில் குறிப்பிட்டுள்ள கல்வி நிறுவனம், அதன் தற்போதைய அங்கீகாரம், அது செயல்படும் விதம் ஆகியவை குறித்து சமூக வலைதளங்களிலும், ஊடகங்களிலும் பல்வேறு ஆதாரங்களுடன் கூடிய கேள்விகள் எழுப்பப்பட்டு வருகின்றன. அவர் குறிப்பிட்ட பல்கலைக்கழகம் அல்லது நிறுவனம் உண்மையில் தகுதியான கல்வி அமைப்பால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட ஒன்றுதானா என்ற சந்தேகம் மக்கள் மத்தியில் ஆழமாகப் பதிந்துள்ளது.
இங்கே நாம் கவனிக்க வேண்டிய மிகப்பெரிய தோல்வி யாருடையது? இந்த விவகாரம் அவரது வேட்புமனு (Nomination) தாக்கலின் போதே, தேர்தல் அதிகாரிகளால் முறையாக ஆராயப்பட்டு, சான்றிதழ்கள் சரிபார்க்கப்பட்டிருந்தால், இன்று தமிழ்நாட்டின் கல்வித்துறை மீது இப்படியான ஒரு கறை படிந்திருக்காது.
“இது ஒரு தனி மனிதரின் பட்டம் (Degree) பற்றிய கேள்வி மட்டுமல்ல, இது ஒட்டுமொத்த தமிழக அரசின் நம்பகத்தன்மை (Credibility) பற்றிய கேள்வி,” என்று சமூக ஆர்வலர்கள் சுட்டிக்காட்டுகின்றனர்.
ஏனெனில், இன்று அவர் ஒரு சாதாரண சட்டமன்ற உறுப்பினர் மட்டுமல்ல; தமிழகத்தின் மிக முக்கியமான துறையான கல்வித்துறையின் முகமாக விளங்குபவர்.
அடையாள அரசியலும், கொள்கை முரண்பாடுகளும்: தமிழ் வளர்ச்சித் துறையின் நிலை
தமிழக அரசியலில் கல்வி என்பது வெறும் ஒரு நிர்வாகத் துறை அல்ல; அது சமூக நீதி, மாநில உரிமை மற்றும் மொழி அடையாளத்தோடு பிணைக்கப்பட்ட ஒரு உணர்வுப்பூர்வமான களம். திராவிடப் பாரம்பரியம் பேசும் ஒரு மாநிலத்தில், ‘தமிழர் அடையாளம்’, ‘மொழி உரிமை’, ‘கல்வி உரிமை’ ஆகியவற்றைப் பற்றி மிகத் தீவிரமாகப் பேசப்படும் இவ்வேளையில், அதே அமைச்சரிடம் தமிழ் வளர்ச்சித் துறையும் ஒப்படைக்கப்பட்டிருப்பதுதான் இந்த சர்ச்சையின் வீரியத்தைக் கூட்டியுள்ளது.
இதோடு சேர்த்து மக்கள் கேட்கும் இன்னொரு மிக முக்கியமான கேள்வி கொள்கை சார்ந்தது. மத்திய அரசின் பிஎம் ஸ்ரீ (PM SHRI) திட்டம் மற்றும் மூன்று மொழிக் கொள்கையை உள்ளடக்கிய புதிய கல்விக்கொள்கைக்கு (NEP) மறைமுகமாகவோ அல்லது நேரடியாகவோ ஆதரவு தெரிவித்ததாகக் கடுமையான விமர்சனத்திற்குள்ளான ஒரு நபரிடம், தமிழின் எதிர்காலத்தையும் தமிழக மாணவர்களின் கல்வி உரிமையையும் ஒப்படைப்பது எந்த விதத்தில் நியாயமாகும்?
மேடைகளில் எல்லாம் “தமிழை காப்போம்” என்று உணர்ச்சிவசப்பட்டுப் பேசி, மக்களின் வாக்குகளைப் பெற்றுவிட்டு, கல்வி உரிமை என்று வரும்போது மூன்று மொழிக் கொள்கைக்கு வழிவகுப்பவர்களுக்கு உயரிய அமைச்சர் பதவிகளைக் கொடுப்பதுதான் இந்த அரசு சொல்லும் மாற்றமா என்ற குமுறல் பொதுமக்கள் மத்தியில் பரவலாகக் கேட்கிறது.
புதிய சக்திகளின் மௌனம்: தவெக தலைவர் விஜயை நோக்கிய கேள்விகள்
இந்த ஒட்டுமொத்த விவகாரத்திலும், தற்போதைய ஆளுங்கட்சிக்கு இணையாக மக்கள் மத்தியில் மாற்று சக்தியாகத் தங்களைக் காட்டிக்கொள்ளும் கட்சிகளும் கடுமையான விமர்சனத்திற்கு உள்ளாகியுள்ளனர். குறிப்பாக, தமிழக வெற்றிக் கழகத்தின் (TVK) தலைவர் விஜய் அவர்களை நோக்கிப் பெரிய கேள்விகள் எழுப்பப்பட்டு வருகின்றன.
அரசியல் களத்திற்கு வரும்போது ‘மாற்றம்’ என்ற ஒற்றை வார்த்தையைத் தாரக மந்திரமாகக் கொண்டு வந்தவர் இன்று இவ்வளவு பெரிய கல்வித்துறைப் பிரச்சினை நடக்கும்போது எங்கே போனார் என்ற கேள்வி எழுகிறது. 60 லட்சம் மாணவர்களின் எதிர்காலம், அரசுப் பள்ளிகளின் தரம், ஆசிரியர் நியமன முறைகேடுகள், மாநிலப் பாடத்திட்ட வடிவமைப்பு, நீட் (NEET) தேர்வு எதிர்ப்பு, மொழிக் கொள்கை என இத்தனை பாரிய பொறுப்புகள் இருக்கும் ஒரு துறையை, தகுதியே கேள்விக்குறியாக இருக்கும் ஒரு நபரிடம் அரசு ஒப்படைத்திருக்கும்போது, அந்த ‘மாற்றம்’ எங்கே ஒளிந்துகொண்டிருக்கிறது?
மாணவர்களின் நியாயமான குமுறல்: சிதையும் கல்வி அமைப்பின் தார்மீகம்
இந்த விவகாரத்தின் மிக உன்னதமான மற்றும் நியாயமான குரல் மாணவர்களிடமிருந்துதான் ஒலிக்கிறது. அவர்கள் கேட்கும் கேள்வி மிகவும் எளிமையானது, ஆனால் ஆழமானது:
“எங்களிடம் அசல் சான்றிதழைக் (Original Certificate) கேட்டு, சிறு தவறு இருந்தாலும் எங்களை நிராகரிக்கும் இந்த அரசு… தனது சொந்த அமைச்சரின் சான்றிதழ் குறித்து எழும் அடுக்கடுக்கான கேள்விகளுக்கு ஏன் இன்றுவரை முறையான பதில் சொல்லாமல் மௌனம் காக்கிறது?”
ஒரு மாநிலத்தின் கல்வி அமைப்பு என்பது வெறும் செங்கற்களாலும் சிமெண்ட்டினாலும் கட்டப்பட்ட கட்டிடங்கள் அல்ல; அது மக்களின், மாணவர்களின் நம்பிக்கையின் மீது கட்டப்பட்டது! அந்த நம்பிக்கையே குலைந்து போய்விட்டால், நாளை மாணவர்கள் தாங்கள் கஷ்டப்பட்டுப் படிக்கும் பட்டப்படிப்பையோ (Degree), தங்களின் தகுதியையோ (Merit) மதிக்க மாட்டார்கள். ஒட்டுமொத்த கல்வி அமைப்பின் நாணயமும், நேர்மையும் (Integrity) அடியோடு சிதைந்து போய்விடும் ஆபத்து இதில் உள்ளது.
அரசின் உடனடி கடமை
தமிழ்நாடு கல்வியிலும், சமூக சீர்திருத்தத்திலும் ஒட்டுமொத்த இந்தியாவிற்கே முன்னோடி மாநிலம் என்று நாம் எப்போதும் பெருமையாகப் பேசிக் கொள்கிறோம். ஆனால், இன்று அதே தமிழ்நாட்டில், மாநிலத்தின் கல்வி அமைச்சரின் தகுதியைப் பற்றியே பொதுவெளியில் சந்தேகம் கேட்கும் ஒரு அவமானகரமான சூழ்நிலைக்கு நாம் தள்ளப்பட்டிருக்கிறோம் என்பது கசப்பான உண்மை.
இந்த விவகாரத்தை ஒரு சாதாரண அரசியல் சர்ச்சையாகவோ (Political Controversy) அல்லது எதிர்க்கட்சிகளின் அரசியல் நாடகமாகவோ கடந்து போய்விட முடியாது. இது தமிழ்நாட்டு மாணவர்களின், அடுத்த தலைமுறையின் எதிர்காலம் சார்ந்த பிரச்சினை. எனவே, இந்த விவகாரத்தில் தமிழக அரசு உடனடியாகத் தலையிட்டு, முழுமையான விளக்கத்தையும், அமைச்சரின் கல்வித் தகுதி குறித்த அசல் ஆவணங்களையும் பொதுவெளியில் வெளியிட்டு மக்களின் சந்தேகங்களைத் தீர்க்க வேண்டும். ஜனநாயகத்தில் வெளிப்படைத்தன்மையே மிகச்சிறந்த ஆயுதம்!